e-ポートフォリオが変える英語学習の風景―エチオピアの教室から見えてきた評価の新しいかたち

はじめに：テストの点数だけでは測れないもの

英語のクラスを思い出してください。期末試験の前日、ノートを必死に見返しながら、「明日のテストで良い点を取らなければ」と焦った経験はありませんか。そして試験が終わると、その内容はすぐに忘れてしまう。こんな経験は多くの人が共有しているのではないでしょうか。

サウジアラビアのプリンス・サッターム・ビン・アブドゥルアズィーズ大学のバセム・オクレ・サラメ・アル・ハワムデ教授らの研究チームは、このような従来型の評価方法に疑問を投げかけました。彼らが注目したのは、アフリカ東部の国エチオピアで英語を学ぶ学生たちです。この研究Portfolio vs. summative assessment: impacts on EFL learners’ writing complexity, accuracy, and fluency (CAF); self-efficacy; learning anxiety; and autonomyは2023年に『Language Testing in Asia』誌に発表され、教育評価の世界に新しい視点をもたらしています。