vol-5

vol. 5

教室での多言語使用を科学する―トランスランゲージング研究20年の到達点と課題

リンガポルタ 編集部

二つの言語を行き来する教室の風景 ノルウェーのNord大学で…

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聾の子どもたちが教えてくれる言語の可能性―ASLと英語を行き来する書き言葉の発達

リンガポルタ 編集部

研究の背景と筆者について University of Ten…

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ビデオ通話で外国語を学ぶとき、私たちはどう「伝え合う」のか―ジェスチャーと母語の使用が生む学びの可能性

リンガポルタ 編集部

オンライン時代の語学学習を捉え直す 新型コロナウイルスの流行…

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教室の中で二つの言語が出会うとき―中国の大学英語教育における実践的研究から学ぶこと

リンガポルタ 編集部

研究の舞台と筆者について 上海外国語大学のXiaozhou …

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英語母語話者のクラスでスペイン語を教える意味―アメリカの小学校におけるトランスランゲージング実践の挑戦

リンガポルタ 編集部

当たり前を問い直す勇気 アメリカの小学校1年生の教室で、英語…

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多言語の子どもたちとGoogle翻訳―北アイルランドの学校現場が教えてくれること

リンガポルタ 編集部

翻訳アプリは「カンニング」なのか 私たちの多くは、海外旅行で…

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言葉の壁を越えて知識を共有する―中国の大学における英語授業での多言語実践の試み

リンガポルタ 編集部

増え続ける英語での授業、しかしそこに潜む不平等 世界中の大学…

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言語の境界を超える研究へ―Li Weiによるトランスランゲージング方法論の提案とその意義

リンガポルタ 編集部

論文の背景と著者について University Colleg…

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言葉の壁を超えた学び―トルコの高校生が見せた批判的思考の芽生え

リンガポルタ 編集部

筆者と研究の背景 本論文"Translanguaging a…

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教室での多言語実践から見える教師の力―成人英語学習者とのやりとりにおけるトランスランゲージングの役割

リンガポルタ 編集部

筆者と研究の背景 この論文"Observing a teac…