vol. 5 教室で母語を使うことの教育的価値―イギリスの大学ESL教室における台湾人学生のトランスランゲージング実践の分析 リンガポルタ 編集部 「英語だけで教えるべき」という固定観念への挑戦 英語の授業で…
vol. 5 英語母語話者のクラスでスペイン語を教える意味―アメリカの小学校におけるトランスランゲージング実践の挑戦 リンガポルタ 編集部 当たり前を問い直す勇気 アメリカの小学校1年生の教室で、英語…
vol. 4 大学入試英語試験の読解問題は何を測っているのか―中国NMETの20年間にわたるジャンル分析が示す偏りと課題 リンガポルタ 編集部 はじめに―試験が教育を形作る力 試験は単なる評価の道具ではあ…