はじめに―この研究が生まれた背景
教室で英語の文章を読むとき、単語の意味を調べて文法を理解するだけで終わっていませんか。実は英語教育の世界では、読むことを通じて「考える力」を育てることが重要だと長年言われてきました。しかし、実際の授業でそれをどう実現するかは、多くの教師が頭を悩ませている問題です。
この論文”A systematic literature review on enhancing critical thinking skills in EFL reading”は、中国の呂梁大学で外国語を教えているXing Liuと、マレーシアのUniversiti Teknologi MalaysiaでLiuの指導教員を務めるMarlia Putehによって書かれました。Liuは中国の大学で英語を教えながら、学生たちがテキストを読むときに表面的な理解にとどまり、深く考えたり批判的に分析したりする力が弱いことに気づいていました。このような問題意識から、過去10年間に発表された研究論文を集めて分析し、英語のリーディング授業で批判的思考をどう育てているのか、そしてどんな課題があるのかを明らかにしようとしたのです。