体を動かして覚える外国語 ―小学生の語彙学習における身体活動の効果と課題

机に座るだけが学習ではない時代の到来

私たちは長い間、「勉強は机に向かって静かに行うもの」という固定観念を持ってきました。しかし近年、この考え方に疑問を投げかける研究が増えています。今回取り上げるのは、スイスのベルン大学のMirko Schmidt氏らが2019年に発表した研究“Embodied learning in the classroom: Effects on primary school children’s attention and foreign language vocabulary learning”で、小学生の外国語学習において身体的な動きを取り入れることの効果を科学的に検証したものです。

この研究は、単なる教育方法の改善提案ではありません。子どもたちの身体活動不足が深刻化する現代において、学習効果と健康促進を同時に達成できる可能性を示唆する重要な取り組みです。