vol. 3

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言葉の壁を越える：言語障害を持つ子どもたちの語彙学習における映像と音声の力

リンガポルタ 編集部

この論文”Exploring dysphasia learn…

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赤ちゃんとの会話が言葉を育て、言葉が会話を育てる：乳幼児期における相互的な言語発達

リンガポルタ 編集部

親が赤ちゃんに「あー」と声をかけ、赤ちゃんが「うー」と返す。…

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フィードバックは言葉のどこまで届くのか：語彙と文法で異なる学習支援の効果を探る研究

リンガポルタ 編集部

赤ちゃんのように言語を学ぶことは可能か 私たちが外国語を学ぶ…

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スマートフォンで専門用語を覚える時代：心理学を学ぶイラン人学生たちの挑戦

リンガポルタ 編集部

研究の出発点：教室での小さな発見から この論文を読んでいて、…

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外国語としての英語学習における語彙の役割：オランダの中学生を対象とした大規模縦断研究の検証

リンガポルタ 編集部

研究の背景と筆者たちの取り組み 英語を母語としない人々にとっ…

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教室の外で英語の単語は本当に身につくのか？イスラエルの高校生たちが教えてくれたこと

リンガポルタ 編集部

日常のデジタル生活が語学力を育てるという期待と現実 私たちの…

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辞書を引くか、推測するか：語彙学習の二つの道

リンガポルタ 編集部

英語学習の永遠のテーマに挑む 英語の文章を読んでいて知らない…

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サウジアラビアの英語教育現場から見える「教える」と「学ばせる」のせめぎ合い：学習者の自律性をめぐる教師たちの葛藤

リンガポルタ 編集部

研究の背景：「自分で学ぶ力」が問われる時代に この論文”Te…

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同じ単語を何度見るかより、どれだけ異なる場面で出会うかが大切：語彙学習における文脈の豊かさの重要性

リンガポルタ 編集部

研究の出発点：語学学習者が直面する現実的な問題 外国語を学ぶ…

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英語だけが特別なのか：ベルギーの教室で検証された二言語同時学習の実態

リンガポルタ 編集部

はじめに：英語偏重への問いかけ 皆さんは、学校の授業を外国語…