Google Translateで英語の学術論文を読む―台湾の大学生152名による実践から見えた可能性と課題

翻訳ツールを「使う」から「学ぶ」へ

最近、英語の授業で学生に「わからない単語があったらどうする？」と尋ねると、ほぼ全員が「スマホで調べます」と答えます。さらに「何を使って調べる？」と聞くと、多くの学生が「Google翻訳」と答えるのが現状でしょう。一昔前なら辞書を引いていた場面が、今では瞬時に翻訳アプリで解決される時代になりました。

しかし、教育現場では「翻訳ツールに頼りすぎると英語力が伸びない」という懸念の声も根強くあります。確かに、ただ英文を丸ごと機械翻訳にかけて日本語を読むだけでは、英語の学習にはなりません。ではGoogle Translateのような翻訳ツールは、英語学習の敵なのでしょうか。それとも、うまく活用すれば学習を助ける味方になりうるのでしょうか。

台湾の国立高雄科技大学でリベラルアーツセンターに所属するShu-Chiao Tsaiは、この問いに一つの答えを示す研究を発表しました。2025年に『Australasian Journal of Educational Technology』に掲載されたこの論文”Implementing the digital multimodality of a Google Translate-assisted approach to online academic EFL reading”は、Google Translateの多様な機能を組み合わせた学習方法を、実際の大学授業で152名の学生に実践してもらい、その効果を測定したものです。