筆者と研究の背景
この論文”Enhancing second language motivation and facilitating vocabulary acquisition in an EFL classroom through translanguaging practices”の筆頭著者であるXince Wangは、中国の南京林業大学と香港大学に所属する研究者です。共著者には、実際に授業を行ったChunlai XiaとQiujie Zhao、そして研究全体を支援したNanjing Normal UniversityのLiping Chenが名を連ねています。この研究は、江蘇省の優秀な高校で実施された実践的な取り組みで、単なる理論研究ではなく、実際の教室で起きている生徒と教師のやり取りを丁寧に観察した点に特徴があります。
私たち日本人も経験があるかもしれませんが、英語の授業で先生が突然「英語だけで話しましょう」と言い出すと、とたんに教室が静まり返ってしまうことがあります。言いたいことはあるのに、英語でどう表現すればいいかわからず、結局何も言えなくなってしまう。そんな経験をした人は少なくないでしょう。この研究が注目するのは、まさにそうした状況を打開するための新しいアプローチです。